Professora Ivandra - 2ª Série

CALENDÁRIO E CONTEÚDOS PARA AS AVALIAÇÕES
HISTÓRIA/ GEOGRAFIA
( 14/09/09- SEGUNDA- FEIRA)
Capítulo 1: A Zona Rural
Páginas: 93- Paisagens da Zona Rural
94- A riqueza das paisagens naturais
Capítulo 2: Atividades da Zona Rural
Páginas: 102 a 104 e 111- Familiar de Subsistência, Familiar Moderna e Agroindústria.
107- O Campo e a cidade de mãos dadas
Capítulo 3: Os problemas do Campo
Páginas: 112 a 117- Queimadas/ Erosão, poluição química e problemas sociais.

LINGUA PORTUGUESA
( 15/09/09- TERÇA-FEIRA)
- Interpretação de texto;
- Texto Narrativo Ficcional( páginas 20,24 a 26)
- Texto Informativo( páginas 21 e 22, 24 a 26)
- Texto Instrucional ( páginas 36 a 45)

MATEMATICA
(18/09/09- SEXTA-FEIRA)
- Números Pares e Ímpares
- Resolução de problemas( através de análise de tabelas)
- Adição com reserva
- Subtração com recurso
- Multiplicação( tabuada- dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo).

2ª Série- Professora Ivandra

Trabalho de Geografia e História
Representar através de desenho:
> Zona Rural
> Zona Urbana
Data de Entrega : 10/09/2009

Atividades:
Português:
Paginas 40 e 41, 44 a 46.

História e Geografia:Problemas do Campo
Paginas 112 à 117.

Avaliação de Inglês
Data:09/09/09
Estudar Páginas : 35,36 e 40
Pagina 43 colar uma foto.

Professora Ivandra - 2ª Série

Trabalho de Português
- Produção de Texto Instrucional
- Pagina 45- exercícios 3 e 4.
Fazer em papel almaço com capa.
Entrega: 11/09/2009

2ª. série - Profª. Ivandra

ATIVIDADES...

CIÊNCIAS: cap: 2 - Programas de Conservação de Espécies de Animais em Extinção - Págs: 229 à 234.

PORTUGUÊS: Produção de Texto sugerida na pág: 29. Para realizar esta atividade o aluno deverá escolher um brinquedo.

MATEMÁTICA: PÁG: 158 - exercícios 3 e 4.

OBS: queridos alunos, devido problemas técnicos, não foi possível postar as atividades antes. Portanto, estas poderão ser realizadas no decorrer desta semana. Bjs bjs bjs...

2ª série - Professora Andréia

Olá!!!

História e Geografia - páginas 105 a 110

Obs.: Começaremos fazer as 1ª avaliações esta semana.

Beijos!!!
Bom final de semana!!!

2ª série - Professora Andréia

Tudo bem? Então vamos trabalhar!!!

Matemática - páginas 175 a 177 (problemas 1,2 e 3)

Língua Portuguesa - páginas 42 a 46 (Você é o autor e Tarefa de casa)


6ª feira (28/08) - Entrega de boletim: 16:30 horas

2ª série - Professora Andréia

Olá !!!

Língua Portuguesa - páginas 36 a 41

Matemática - páginas 167 a 174

Ciências - páginas 229 a 232

Estou te esperando!!!

2ª série - Professora Andréia

Oiii!!!

Língua Portuguesa - Páginas 32 a 35

Matemática - páginas 162 a 166

História e Geografia - páginas 102 a 104


Bom trabalho!!!

Saudades!!!

2ª. série - Profª. Ivandra

ATIVIDADES REFERENTES AO DIA 21/08/09

LÍNGUA PORTUGUESA: págs: 15 a 26.
MATEMÁTICA: pág: 157 - sequência numérica.

bom trabalho e bom fim de semana!!!
bjs bjs bjs

2ª série - Professora Andréia

Oi galera, tudo bem?

Língua Portuguesa

1- Leitura dos textos da apostila, páginas 27 e 28
Escolha um brinquedo para fazer a atividades
sugerida na página 29

2- Fazer as atividades da Tarefa de casa, páginas 30 e 31

História e Geografia

1- Leitura do texto da apostila, página 95
Fazer as atividades das páginas 96, 97 e 98

2- Leitura do texto, página 99 e 100
Realizar as atividades das páginas 100 e 101

Ciências

1-Leitura do texto da apostila, página 223
Responder as questões da página 224, no caderno

2- Leitura do texto das páginas 224 e 225
Fazer as atividades das páginas 226 e 227

Beijos!!!!
Bom fim de semana!!!

8ª Série - Questionário de Física

Atenção alunos da 8ª Série, já encontra-se no site do
colégio para download, o trabalho com o questionário
sobre o vídeo de Física sobre Eletricidade
que assistimos na aula de quinta-feira (20/08).

A data de entrega do questionário é quinta-feira (27/08).

Bom trabalho!
Atenciosamente
Professor João Alessandro

2ª. série - Profª. Ivandra

ATIVIDADES REFERENTE AO DIA 20/08

HISTÓRIA/GEOGRAFIA - págs: 93 a 101.
OBS: o trabalho em grupo dugerido na pág. 95, será realizado quando todos os alunos voltarem a frequentar as aulas normalmente.

MATEMÁTICA: pág. 218, exercícios 1 e 2.

bjs bjs - saudades...

2ª série Professora Andréia

Olá pessoal, tudo bem? Estou com saudades.

Língua Portuguesa

1- Pesquisar a lenda do Bumba-Meu-Boi

Fazer no caderno de tarefa. Pode ilustrar.


2- Atividades da apostila, páginas 20 a 26

Seguir as orientações propostas nos exercícios


Matemática

1- Atividades da apostila, páginas 153 a 157

Para realizar as atividades você precisa da ajuda de

alguém da sua família e depois é só seguir as orientações

dos exercícios.


História e Geografia

1- Fazer a leitura do texto da apostila, páginas 93 e 94

2- Procure em revistas ou outro material uma figura que

represente um dos tipos de paisagens existentes na zona

rural: natural ou modificada e realize as atividades 4 e 5

propostas na página 95

2ª. série - Profª. Ivandra

PESQUISA SOBRE FOLCLORE

Pesquise os ítens abaixo respeitando a quantidade que se pede:

• crendices popular (superstições) - 2
• caradas (o que é, o que é) - 3
• parlendas - 1
• provérbios - 2
• trava-língua - 1

A pesquisa deverá ser feitaem folha de papel sulfite, sem utilizar o verso e manuscrita, pois iremos montar um painel em sala sobre FOLCLORE.

Lendas folclóricas serão trabalhadas em sala.

ATIVIDADES REFERENTE AO DIA 19/08/09

MATEMÁTICA: págs: 147 a 152.

HISTÓRIA/GEOGRAFIA: CAP. 1 - Zona Rural (págs: 91 a 93)

2ª. Série - Profª. Ivandra

3. ATIVIDADES PARA O DIA 18/08/2009

*Os alunos que faltaram à aula poderão realizar as seguintes atividades:

CIENCIAS: Cap. 1 - Tiram as árvores... Desaparecem os bichos. (págs. 223 a 228)
Obs: a atividade 3, pág. 228, poderá ser feita em uma folha avulsa (copiar as perguntas).

MATEMÁTICA: Cap. 1 - Classificar. (págs. 143 a 147 - exerc. 2 e 3)

Obs: os alunos poderão relizar a atividade da pág. 145 com seus familiares.

*** a partir de 19/08, instruções para pesquisa sobre FOLCLORE!!!
bjs bjs

Professora Léa- 4ª Série

ATIVIDADES PARA O DIA 18 E 19/08/2009

ATIVIDADE1:
LÍNGUA PORTUGUESA
1) No inicio deste bimestre você leu uma entrevista de Ziraldo para a Folha de São Paulo.Hoje você é o entrevistado.Pense e responda com atençao as perguntas:
a) O que você mais gosta de fazer?
b) O que mais a(o) aborrece?
c) Como você passa o seu tempo livre?
d) O que você gostaria de fazer nesse tempo livre e não pode?
e) Do seu grupo de amigos, com quem você mais conversa?
f) Qual é a sua comida preferida?
g) Qual é a sua Música preferida?
H) Com quem você gostaria de passar suas próximas férias? Por quê?
i) Se você fosse viajar, para onde gostaria de ir?
j) Se você pudesse escolher um outro nome, qual escolheria?

2) Agora , prepare cinco perguntas que você gostaria de fazer a uma pessoa que você considera especial e realize uma entrevista com essa pessoa.

ATIVIDADE 2:
Leitura e estudo do texto : Apostila, paginas 20 a 23.

ATIVIDADE 3- MATEMÁTICA:
Áreas e Pérímetros
Atividades da Apostila
Paginas 186 a 191.

ATIVIDADES 4- CIÊNCIAS:
Como o Sistema Respiratório se defende das impurezas do ar.
Apostila: páginas 271 a 275.

obs: próximas atividades serão postadas dia 20/08/2009- Professora Léa

3ª Série Professora Roseli

TRABALHO DE PORTUGUÊS
Pesquisar um personagem do Folclore Brasileiro
Os trabalhos deverão ser feitos pelos alunos de acordo com a orientação abaixo:
Alunos com números de chamadas:
nº: 01,02,03- Saci-Pererê
nº: 04,05,06- Mula-sem- cabeça
nº: 07,08,09- Lobisomem
nº: 10,11,12- Curupira
nº: 13,14,15- Iara
nº: 16,17,18- Boitatá
nº 19,20- Boto-cor-de-rosa
O trabalho deverá conter as seguintes informações: história, crendices e ilustrações.
Fonte de Pesquisa: Apostila página 27.
O trabalho devera ser feito em papel almaço( Cabeçalho, texto e ilustração) sendo Manuscrito.
DATA DE ENTREGA: 24/08

2ª série Professora Andréia

Procure e recorte de revistas, jornais ou outro material
figuras de produtos que você e sua família consomem que
são produzidos na zona rural.
Trazer quando começar as aulas.

Artes - Professor Roque

5ª Série
Dia: 18.08.09 Ler páginas: 46,47 e 48.
Pesquisar na internet sons de instrumentos musicais. Ex: Violão, Bateria, Guitarra, Cavaquinho, entre outros. (http://www.if.ufrgs.br/cref/ntef/som/lab/sons.html)
Você vai ouvir som de vários instrumentos musicais. Você consegue saber qual é o instrumento musical ? E reproduzir os sons, com sua voz?
Pratique, pois na volta às aulas exercitaremos em sala de aula, alguns desses sons do site.

Dia: 21.08.09 Ler páginas: 50, 51.
Fazer a atividade da pagina 52, e traga o instrumento (s) produzido(s) na volta às aulas.


6ª Série
Dia: 20.08.09 Ler paginas: 55 e 56.
Reproduzir (copiar) as imagens da página 57, ( arvore e barco), no caderno de desenho, cada um em uma folha, e exercite conforme solicitação do construindo o seu saber desta mesma pagina. Entregar na volta às aulas.

Dia: 21.08.09 Ler páginas: 58 e 59.
Fazer a atividade conforme as instruções do exercício para casa da página 58 e e59. Entregar na volta às aulas.


7ª Série
Dia: 18.08.09 Ler páginas: 62 e 63.
Siga as instruções dadas nestas páginas e faça a fotopintura ( Você é o artista e para casa). Entregar na volta às aulas.


Dia: 20.08.09 Ler páginas: 64, 65, 66 e 67.
Fazer , Você é o artista, siga as instruções das paginas 68 e 69. Entregar na volta às aulas.


8ª Série
Dia: 20.08.09 Ler páginas: 53, 54 e 55.
Conforme já solicitado em aula, formar as equipes e produzir (criar) um modelo de roupa. A ser apresentado no retorna às aulas.

Dia: 21.08.09 Ler página: 56.
Vestindo as idéias, produzir com a equipe já formada o solicitado em Você é o artista. A ser apresentado no retorno às aulas.


1° Ano E.M.
Dia : 21.08.09 Tema: Música.
Pesquisar e entregar trabalho manuscrito sobre: Os elementos formais ( Altura, Duração, Timbre, Intensidade e Densidade), A composição: ( Ritmo e Melodia), E movimento e período ( Música Popular Brasileira e Paranaense). A ser apresentado no retorno às aulas.

2º Ano E.M
Dia: 21.08.09 Tema: Música.
Pesquisar e entregar trabalho manuscrito sobre: Os elementos formais ( Altura, Duração, Timbre, Intensidade e Densidade), A composição: ( Ritmo e Melodia), E movimento e período (Industria cultural, Engajada, Vanguarda, Ocidental). A ser apresentado no retorno às aulas.


3° Ano E.M.
Dia: 18.08.09 Tema: Música.
Pesquisar e entregar trabalho manuscrito sobre: Os elementos formais ( Altura, Duração, Timbre, Intensidade e Densidade), A composição: ( Ritmo e Melodia), E movimento e período (Oriental, Africana, Latino-Americana). A ser apresentado no retorno às aulas.

BIOLOGIA- Profº Luciana- Todas as atividades e trabalhos deverão ser entregues no 1 dia de retorno as aulas seguindo o horário da disciplina

5º Série - Ciências

Atividades para a o primeiro dia de retorno das aulas.

Ler páginas 236,236 e 238 da apostila e fazer os exercícios da pág 239 e 230.
Bom trabalho meus queridos!bjus. :)


6º Série - Ciências

Atividades para o primeiro dia de retorno das aulas

Ler pág 260 e 261 da apostila e fazer um trabalho manuscrito no caderno sobre as doenças transmitidas pelos vermes Platelmintos e Nematelmintos.
Bom trabalho meus queridos! bjus :)

7º Série - Biologia

Ler pág pág 169, 170 e 171 da apostila e responder as atividades da pág 172
Bom trabalho meus queridos! bjus:)

1º Ano- Biologia

Setor A - Metabolismo de Controle- Exercícios de revisão-pág 188 a 190 - capitulo 7
Bom trabalho meus queridos! bjus :)

2º Ano - Biologia

Setor A - Respiração e fotossíntese - Resolver os exercícios da pág 188,189 e 190 - capítulo-36
Bom trabalho meus queridos !bjus:)

3ºano - Biologia
Olá meus queridos ..estou encaminhando abaixo uma lista de exercícios de vestibular do contéudo que começamos a ver em sala! Bom trabalho. :)
Setor B- Animais invertebrados - Poríferos e Cnidários - Unidade 06 pág 73

01. (UNIRIO) Qual das alternativas abaixo justifica a classificação das esponjas no sub-reino Parazoa? a)Ausência de epiderme.b) Ocorrência de fase larval.c) Inexistência de órgãos ou de tecidos bem definidos.d) Hábitat exclusivamente aquático.e) Reprodução unicamente assexuada.
02. (FUVEST) A característica abaixo que não condiz com os poríferos é:a) respiração e excreção por difusão direta.b) obtenção de alimentos a partir das partículas trazidas pela água que penetra através dos óstios.c) hábitat aquático, vivendo presos ao fundo.d) células organizadas em tecidos bem definidos.e) alta capacidade de regeneração.

03. (UFBA) No processo digestivo das esponjas, atuam células de dois tipos: umas englobam o alimento e fazem a digestão intracelular; outras distribuem a todas as demais células o produto dessa digestão. São elas, respectivamente:a) solenócitos e macrófagos. d) histiócitos e amebócitos.b) coanócitos e amebócitos. e) coanócitos e histiócitos.c) cnidoblastos e nematocistos.

04. (UFJF-MG) Observe as seguintes afirmativas: I - A grande capacidade regenerativa das esponjas revela a pequena interdependência e diferenciação de suas células.II - A água que circula pelo corpo de uma esponja segue o trajeto: ósculo - átrio - óstios.III - Nem todas as esponjas possuem espículas calcárias ou silicosas.Assinale:a) se apenas I estiver correta. d) se apenas II e III estiverem corretas.b) se apenas I e II estiverem corretas. e) se apenas I e III estiverem corretas.c) se I, II e III estiverem corretas.

05. (UFBA) No mesênquima dos espongiários, podemos encontrar células com diversas funções, exceto:
a)originar gametas.b) transportar substâncias para outras células.c) produzir espículas calcárias ou silicosas.d) transmitir estímulos nervosos.e) contribuir na digestão intracelular.

06. (UFV-MG) O principal papel dos coanócitos nos poríferos é:
a) transportar substâncias para todo o animal.b) originar elementos reprodutivos.c) formar o esqueleto do animal.d) provocar a circulação da água no animal.e) dar origem a outros tipos de célula.

07. (UNIFOR-CE) A figura abaixo mostra o ciclo de vida de um cnidário.A fase que ocorre logo após a reprodução sexuada é a representada em:
a) I.b) II.c) III.d) IV.e) V.08. (UFPR) Relacione as colunas e assinale a alternativa correta:(1) Coanócitos ( ) Cavidade central das esponjas.
(2) Células nervosas ( ) Células de defesa dos celenterados.
(3) Átrio ( ) Mesogléia, abaixo da epiderme.
(4) Mesênquima ( ) Digestão intracelular dos poríferos.
(5) Cnidoblastos ( ) Camada média da estrutura dos poríferos.
a) 3 - 2 - 5 - 1 - 4. d) 3 - 5 - 2 - 4 - 1.b) 5 - 3 - 2 - 1 - 4. e) 3 - 5 - 2 - 1 - 4.c) 5 - 2 - 3 - 1 - 4.

09. (VUNESP-SP) Sobre os celenterados são feitas três afirmativas. Observe-as:I - A maioria dos cnidários têm hábitat aquático, sendo poucas as espécies de hábitat terrestre, as quais são representadas por pólipos.II - Os cnidários são urticantes e, para isso, dispõem de baterias de células especializadas chamadas coanócitos.III - Alguns cnidários se reproduzem por alternância de gerações, quando então os pólipos dão medusas e as medusas dão pólipos.Assinale:
a) se apenas uma afirmativa estiver correta.b) se as afirmativas I e II estiverem corretas.c) se as afirmativas I e III estiverem corretas.d) se as afirmativas II e III estiverem corretas.e) se as três afirmativas estiverem corretas.

10. (FUVEST) A Grande Barreira de Recifes se estende por mais de 2000 km ao longo da costa nordeste da Austrália e é considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles formam esses recifes?
a) esponjas - à custa de secreções calcárias.b) celenterados - à custa de espículas calcárias e silicosas do seu corpo.c) pólipos de cnidários - à custa de secreções calcárias.d) poríferos - à custa de material calcário do terreno.e) cnidários - à custa de material calcário do solo, como a gipsita.

11) (UFV-MG) A digestão dos celenterados ocorre:
a) nos meios intra e extracelulares. d) no meio intracelular.b) no meio extracelular. e) no celoma posterior.c) no celoma anterior.

1º série 2º ano professora Lourdes

1º série 2º ano professora Lourdes

1º ano professora Lourdes

1º ano professora Lourdes

Olá amigos, estou com saudades.

Nivel III Professora Patricia.

Professora Patricia nivel III

Atividades Professora Patricia para o nivel III..

Trabalhos - Professor João Alessandro

Ola alunos, em virtude do nosso Blog não suportar figuras e textos matemáticos.
Peço a vocês que me MANDEM um email pra mim solicitando o trabalho
de vocês. O meu endereço de email:

jalmat@hotmail.com

Assim que eu receber o email de vocês estarei encaminhando (via email) o
trabalho de cada um de vcs!

Obrigado
Prof. João Alessandro

Professora Izildine - Trabalhos : 5ªsérie - 1º Ano, 2º Ano e 3º Ano

5ª série - Geografia/História

Trabalho a ser entregue na última aula da semana do retorno
Tema: Formação da população brasileira: Os negros
* Resumir as páginas 295, 296, 297, 298 e 299 da apostila
* Fazer em papel almaço
* Manuscrito e individual

1º Ano - Filosofia
Trabalho a ser entregue na primeira aula da semana do retorno
Tema: Lógica Formal
* Destacar:- Inferência e argumentação ( o que é)
-Tipos de argumentação: dedução
indução
analogia
-Falácias
*O trabalho deve ter: capa,introdução,desenvolvimento,conclusão,bibliografia
* Individual e manuscrito

2º Ano - Filosofia/Sociologia
* Apresentação dos trabalhos na primeira aula da semana do retorno

3º Ano - Sociologia
Trabalho a ser entregue na primeira aula da semana do retorno
* Fazer uma pesquisa sobre Trabalho Infantil no Brasil. Escrever um texto com citações
* Individual, manuscrito

Professora Izildine - trabalhos

7ª série - Geografia:

Trabalho a ser entregue na ultima aula da semana do retorno
Tema: Estados Unidos - opções de turismo
* Destacar na pesquisa os prinipais aspectos turísticos dos Estados Unidos
*Ilustrado
* O trabalho deve ter: capa, introdução,desenvolvimento,conclusão, bibliografia
* Individual e manuscrito
Fonte: http/viajeaqui.com.br/indices/conteudo/americadonorte

6ª série - Geografia/História
Trabalho a ser entregue na primeira aula da semana do retorno
Tema: Revolução Industrial
* O trabalho deve ter: capa,desenvolvimento,bibliografia
* Individual e manuscrito

HISTÓRIA - 7º E 8º SÉRIE E ENSINO MÉDIO (PROFESSORA MICHELE)

PARA SER ENTREGUE DIA19/08/09

ATIVIDADE DE HISTÓRIA - 7º SÉRIE :
01. Iniciamos o capítulo referente à chegada da família real no Brasil em 1808. Algumas medidas foram tomadas pela coroa para a instalação e transferência da sede do governo português para a colônia. Sobre essas medidas, procure:
a) Dentro do chamado APARELHO DE ESTADO, que órgãos criados foram importantes para a história do Brasil e ainda existem após esses duzentos anos?
b) porque se pode dizer que a elite colonial brasileira se agradou com a chegada da família real?Explique levando em conta o lado econômico do fato.
02. Fazer o primeiro exercício da página 94 da apostila.


ATIVIDADE DE HISTÓRIA - 8º SÉRIE :
01. Relacione a Doutrina Monroe (procurar) ao fato do Neocolonialismo ter ocorrido apenas na África e Ásia.
02. O processo de descolonização afro-asiático foi tardio. A Guerra Fria teve alguma relação com esse isso?
03. A Guerra do Vietnã é considerada até hoje uma vergonha para os norte-americanos. Pesquise e analise essa afirmação.
04. O Fantasma do Rei Leopoldo, de Adam Hochschild é uma história de voracidade, terror e heroísmo na África colonial, sobre a colonização belga no Congo africano. Pesquise a razão de este ser o nome do livro e como foi difícil o processo de descolonização dessa região no século XX.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA - 1ºANO DO ENSINO MÉDIO:
01. Relacionar as bases do Feudalismo, que o tornaram um sistema complexo (relações de suserania, vassalagem e servidão) com fatores como crise agrícola provocada pelo aumento da população, peste e fome e demais fatores à desintegração desse sistema.
02. Ler o capítulo 12 e relacionar Renascimento Comercial e Urbano às Cruzadas;

ATIVIDADE DE HISTÓRIA - 2ºANO DO ENSINO MÉDIO:
Procure e descreva os conceitos marxistas abaixo:
a) Acumulação primitiva;
b) Luta de Classes;
c) Ditadura do proletariado;
d) Mais-Valia;
e) Meios de Produção;
f) Modos de Produção;
g) Materialismo histórico;
h) Materialismo Dialético;
A seguir, responda as seguintes questões:
a) Como a Mais-Valia apresenta-se hoje?
b) Relacione a acumulação primitiva ao Colonialismo e à Revolução Industrial;
c) Qual conceito (s), em sua opinião, estaria distante de se concretizar na atualidade?Explique.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA - 3ºANO DO ENSINO MÉDIO:
Como a matéria do segundo semestre é em forma de cursinho, aí vão alguns tópicos que gostaria que todos desenvolvessem:
a) Na Pré-história não foram fatos específicos que marcaram a evolução e desenvolvimento do homem. Que fatores foram estes se consideramos a divisão pré-histórica em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais?
b) Relacione às sociedades fluviais egípcia e mesopotâmica nos seguintes pontos:
1. Utilização dos rios no processo econômico (cheias regulares, ou não,) de formação das nações.
2. Hierarquia social influenciada pela cultura teocêntrica (politeístas?).
c) Discorra sobre a principal herança fenícia (material) e grega (conceitual) deixada para o mundo ocidental.
d) Discorra sobre o fato de erroneamente se atribuir aos egípcios a inserção do monoteísmo nos hebreus.


Observação para todas as turmas: Utilize a internet ,caso necessário, para ter acesso à informações atuais, mas cuidado com cópias (não aceito)/utilizar livros. Atividades manuscritas valendo nota.

2ª série - Professora Ivandra.

1. TRABALHO DE CIÊNCIAS

Pesquise sobre uma espécie de animal ameaçada de extinção. Siga o roteiro:

• Nome popular do animal escolhido;
• Habitat;
• Distribuição geográfica (onde o encontramos);
• Alimentação;
• Principais causas do risco de extinção;
• Que medida estão sendo tomadas para a conservação dessa espécie;
• Bibliografia.

OBS: fazer em folha de papel almaço e com capa.

Data de entrega: 28/08/2009

bjs, bjs... Bom trabalho!!!!

2. LIVRO À SER TRABALHADO NO 3º BIMESTRE

• Título: A velhinha que dava nome às coisas
• Autora: Cynthia Rilant
• Tradução: Gilda de Aquino
• Editora: Brinque-book

Providenciar para o início de setembro.

Atenção Alunos do Sigma!


A partir de 6ª Feira dia 14/08/09, haverá atividades extra-classe para resolução e entrega no retorno as aulas, que serão comunicadas até amanhã.

Atenciosamente
Coordenação

Atenção Alunos do Colégio Sigma

Caros alunos!

A direção do Colégio sigma comunica que a partir do dia 14/08/09, fiquem atentos que haverá trabalhos e atividades extra-classes, para desenvolverem durante o período de recesso escolar.